乡宁县职业中学创建于1984年。占地70亩，建筑面积3.1万平方米。学校现有教学班45个，教师210人，学生2400余人。学校的办学理念是：给我一个孩子，还你一个人才；给予孩子平等，不让一个掉队。学校的培养目标是：让学生通晓电脑、学会驾车、精通专业、对口升学 、阳光就业。学校校训是：学做人之道 、修立业之本。

学校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》等精神，根据《中等职业学校德育大纲》和《中小学德育工作规程》，德育工作坚持“德育为先、育人为本”的教育理念，开展民族精神教育、理想信念教育、道德品质教育、文明行为教育、规范教育、遵纪守法教育、心理健康教育、就业指导教育等活动。拓宽德育教育渠道，创新德育活动载体，关注德育教育细节，打造“全员德育”品牌。确立“以立德树人为根本，以培养社会主义核心价值观为出发点，以开展适情德育为抓手，以文明校园建设为重点，以‘7S’管理实施为标准，以校园活动为载体，以安全工作为底线”的德育工作思路，总结出“4444”的德育工作模式，努力实现思想教育全员化、班级管理常规化、养成教育经常化、主题教育系列化、行为习惯规范化。培养学生成为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的高素质有一技之长的技能型劳动者。

一、抓好“四支德育队伍”管理，促进德育工作全员化

1.抓好一支由学校领导和党员组成的德育队伍。

火车跑得快，全靠车头带。学校领导和党员是学校德育工作的带头者和领导者，学校推行全员德育模式，学校校长负总责，分管德育校长具体抓，其他各部门积极配合工作的专职德育机构。学校重视干部队伍建设，增强德育队伍凝聚力。倡导学习和反思，以提升干部素质。要求学校领导每周集中学习两小时，各项工作要求领导党员干部想在前，干在前，每天安排行政领导岗位值班，通过领导的榜样作用，以增强德育队伍的凝聚力。领导带头积极开展工作，党支部开展“双联双促”活动，每个领导举办道德讲堂讲座，一个党员联系一个班级，帮助一个学困生。通过活动开展学校风情气正，人人上进。

2.培养一支政治坚定业务精湛的班主任德育队伍。

班主任是学习德育教育的核心力量。学校政策上，在考核、评优、评先进、奖励、晋升工资等方面，向班主任队伍倾斜，制定相应的政策措施，鼓励教师当好班主任，努力创造积极争做班主任的局面；加强对队伍的培训，内容做到******、形式多样，既要学习本校的先进工作经验，又要眼光朝外，学习其他学校的先进做法。在培训的基础上，建立相应的考核制度，考核班主任工作。

3.加强一支强有力的教师德育队伍，强化课堂德育阵地。

学科教师是德育队伍的重要组成部分。学科教师课堂上有效的德育渗透。一是要求学科教师摆正教书与育人的关系。在传授知识的同时，依据职高阶段学生成长特点，培养学生养成良好的行为习惯；二是认真开展法律常识课、礼仪课、职业规划、安全课的课程开设，提高课堂德育主阵地育人能力。

4.加强学生队伍的建设，注重学生干部培训。

团委、学生会、自律会是学校德育工作的有力补充。在充分发挥学生干部在校园各项活动中的带头作用的同时，发挥学生自主管理能力，让学生在各项活动中充当主角，为开展活动创造条件，延伸德育教育渠道。注重学生干部的培养，举办学生干部大讲堂，提高学生干部素质。提高自身管理能力。

二、营造“四个育人”氛围，力保德育工作具体化

1.通过常规管理育人，促学生学生行为规范养成。

新生入学通过“新生入学仪式”“新生军训”“每周安全集中教育”等系列活动，帮助新生适应职高生活，学习学校管理制度，规范学生行为，提高安全意识。通过从“正面教导、管理主导、重点劝导、心理疏导、惩戒训导”五大原则出发，开展适情德育教育工作。

（1）正面教导。把对学生的正面教育放在首位，从入学教育、专题集中教育、主题班会教育、课堂主阵地渗透正面教育、法治教育基地体验教育五个途径开展正面教育。

（2）管理主导。根据《乡宁职中学生考核细则》，严格常规管理工作；根据《课堂管理评价方案》，规范学生课堂行为，提升教师课堂管理力度；根据《乡宁职中“7S”标准》，提升学生教师的习惯素养。

（3）重点劝导。“班主任－德育主任－德育校长－校长”四个级别，以《乡宁职中学生考核细则》为根本，针对学生积分的不同程度，开展对违纪学生劝导工作。

（4）心理疏导。成立心理健康工作室，根据学生不同年龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地设置心理健康教育的具体内容。根据学生特点和他们在成长、学习、生活和求职就业等方面的实际需要进行教学、咨询、辅导和援助，提高全体学生的心理素质和心理健康水平。

（5）惩戒训导。对于那些劝诫无效、屡教不改、严重违纪的学生我们不能放弃。严格执行校纪校规处理的同时，开展有教育体验的“惩戒训导”活动，让学生在反思中感知成长。

2.通过班级管理育人，促学生综合素质提升。

班级管理通过“五化”建设，即“档案标准化”“指导明确化”“培训多样化”“评价规范化”“主题班会序列化”提高班级德育效能。

（1）班级档案标准规范。各班建立《班级档案》，我校开发的班级发展材料，由德育处制定目录，制作样表，并编写《班级档案填写指南》辅助档案整理。

（2）班主任具体工作指导明确。学习开学前《班主任培训材料汇编》，内容是几年来德育处集合班主任工作经验的精华，帮助班主任对于班级管理和学校管理情况尽快上手。

（3）班主任培训经常多样。我校组织班主任外出学习，班主任们将好的经验借鉴使用在班级管理当中，比如班级管理软件“晓黑板”APP、班级岗位积分管理制度等等。校本培训交流，通过“微信群”“集中学习”“班主任基本功大赛”等形式，我校******班主任开展校本班级管理培训，即有理论指导，有案例引导。

（4）班级评价规范化。主要体现在文明班级管理方案公开、检查公平、考核公正、通报及时、修订民主，不同专业班级考核矛盾得到解决，班主任的“功劳”和“苦劳”得以兼顾。

（5）开设主题班会。班级主题教育分四个模块，每个模块开设多个不同方向的主题班会内容。

一年级主题“一元复始，万象更新”，分为四个模块“天生我材必有用”——认识职业教育、认识专业、认识自我、班干竞选；“做大事者无琐碎”——日常养成教育；“预则立，不预则废”——“未来”教育；“宝剑锋从磨砺出”——挫折教育。

二年级主题“一枝一叶，总是关情”，“中华山水气象新”——爱国教育；“子欲养而亲不待”——孝心教育；“不堪更惹青春恨”——早恋疏导；“吹尽狂沙始到金”——励志教育。

三年级主题“千里之行，始于足下”，“大国工匠匠心筑梦”——岗位实践教育；“寒门也能出贵子”——奋斗教育；“曾记同窗日月酣”——友情教育,；“春风得意马蹄疾”——备考教育。

3.通过环境文化育人，促学生文明素质提升。

根据我校校园育人文化建设要求，全校外部环境规划五个重点文化宣传区、六个特色文化宣传区。

重点文化宣传区：办公区重点宣传办学思想、方针政策等相关内容；实训区重点宣传专业、企业相关文化；教学区重点宣传学习文化；生活区重点宣传节约、生活文化；活动区重点宣传健康体育文化；公共区宣传中国梦和社会主义核心价值观红色文化。

特色文化宣传区：走廊、台阶重点宣传安全教育文化；教室宣传班级特色文化；办公室宣传职业素养文化；宿舍宣传青春友爱文化；实训室宣传“7S”企业人文化。通过逐步落实各项建设，校园环境文化不断得到完善。

4.通过课堂主阵地育人，丰富德育内涵。

（1）德育课教学

中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的基础课，为此学校专门成立了公共课教研组，将规定的《职业生涯规划》《职业道德与法律》《经济政治与社会》《哲学与人生》四科职业教育德育课程和《中职礼仪常规》《心理健康》《安全教育》三科特色职业教育素质课程整合在一起，深挖课程之间的内在联系，做到课程相似内容不同侧重，不同内容多向拓展，对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。

（2）学科德育渗透

文化课教学结合课程特点，充分发掘德育因素，有机地渗透德育内容；专业课教学结合职业特点和专业技术发展的需要，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。每学期配合学校开展专业技能竞赛活动，通过活动促进学生更好地掌握专业技能，增强职业意识，提高职业能力。

三、抓好四项活动，以活动为载体开展德育教育。

1.抓以“职业教育活动周”为主题，开展校园文化艺术节活动。

每学年的五月第二周是“职业教育活动周”，我校组织开展为期一个月的校园文化艺术节活动。活动期间开展特色活动，有开幕式、美术书画展、计算机平面设计展、体育篮球赛、教工趣味体育比赛、语文成语接龙、数学趣味思维导图设计、闭幕表彰大会等等。通过这项活动，学校的校风、教风、学风都有具大提升。通过学生参与学生动手能力、交往能力、知识技能得到很大提升。

2.抓以创建“文明校园”活动为契机，开展文明素质教育。

（1）以“7S”管理为标准，明确管理标准。

“7S”管理活动是我校推行精细化管理的一项重要工作，以“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约”七个方面，对学校食宿、实训、教室、公共区域都进行了详细规范，是学校由粗放式管理向精益化管理的转变的关键管理工作。“7S”管理活动推行以来发生的巨大变化，体现在：教室整齐干净、宿舍整洁舒适、实训室练习操作规范安全、校园环境宜人舒心；教育教学秩序良好了；学生、教师、实训基地管理员的素养、节约、安全意识等方面得到了提升。

（2）开展“文明班级”“文明宿舍”创建活动。

结合“文明校园”创建活动，学校开展了“文明班级”“文明宿舍”的创建活动，根据具体的实施方案，在班级和宿舍的日常考核评价基础上，进一步规范了班级和宿舍的日常管理，对学生们从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到生活习惯，从严于律己到热爱集体，由点及面的开展行为养成教育。

（3）以“平安校园”创建为载体，努力营造良好的育人环境。学校除了常规性的对学生进行各项安全教育外，还坚持开展

各种特色活动，加强学生对安全的认识，增强对安全事故的预防和应对能力。如开展了“消防逃生安全演练”及“防震逃生安全演练”活动，联合派出所、交警部门开展了“珍爱生命，安全出行”的交通安全知识及“知法守法，构建和谐”的法律知识讲座，引导学生更好的保护自身安全，珍爱生命，健康成长。

（4）典型引路、弘扬正能量。

每年我校组织各部门对上一学年学校工作情况，开展******评优活动，根据教师、集体、学生在这一学年中的闪光点评定奖项，每次表彰大会被评奖人数达3000人以上。学年表彰时，开展专场表彰会，发放光荣册，获奖情况作为学校文化宣传版面在学校展出，扩大表彰影响力，形成全校师生争先创优的良好氛围。

3.以“我的节日”为主题，开展特色鲜明、吸引力强的系列主题教育活动。

（1）传统节日活动有：“重阳节”开展“尊老爱老，志愿关爱”活动，“冬至日”开展传统文化宣传交流活动，“清明节”开展“文明祭扫，文明踏青”活动，“端午节”开展“粽情端午，互祝安康”活动等。

（2）每月主题活动有：九月——教师节，开展“集体拜师”活动；十月——国庆节，开展“我的中国梦”主题实践活动；十一月——消防宣传日，开展消防安全教育；十二月——南京大屠杀纪念日，开展“铭记历史，勿忘国耻”系列活动；三月——学雷锋纪念日，开展“心中的雷锋”“雷锋精神伴我行” “我身边的雷锋”“雷锋精神放光彩”系列活动；四月——清明节，开展文明祭扫文明踏青系列活动；五月——青年节，开展“青年的力量”系列活动；七月——建党节，开展“童心向党”活动等。

4.以学生团组织为阵地，构造学生自我教育管理模式。

（1）共青团是学生队伍中的先进集体，定期举办主题团课、主题团活动，积极发展******学生入团，保证共青团在学生队伍中起正方向引导、正能量倡导作用。

（2）学生会、自律会根据各自任务和工作特点，对班级卫生、两操、公寓、就餐等活动秩序，学校组织主题活动的参加情况等，配合学校管理，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。

（3）指导学生建立兴趣社团，积极开展适合学生特点、喜闻乐见、健康有益的活动。目前全校有学生社团10多个，有“灯塔文学社”“墨韵书画社”“溪流播音社”“国学社”“炫动街舞社”“乐益棋社”“管乐队”“篮球队”“乒乓球队”“书法兴趣组”等，每个社团学期工作有计划，有总结，保证了兴趣活动有效开展。

四、抓四个教育阵地，拓展德育新途径

1.建设未成年人关护基地。

为了保护未成年人健康成长。我校设立未成年人关护基地。该基地综合了青少年安全自护教育、法治教育、预防校园******教育、网瘾手机瘾戒除教育、远离毒品教育等内容，教育基地结合版面宣传、多媒体播放、触屏体验、VR虚拟技术等，重点对学生开展专项教育学习工作。

2.建设青少年法治教育基地。

法治教育基地，该基地有五个功能区，通过版面和电视图文内容，宣传法律对于青少年的保护和预防未成年人犯罪法相关的法律知识；通过触屏答题，考察法律学习情况；通过VR虚拟法庭，从四个视角还原案件庭审过程；通过警示长廊，了解青少年常见好奇心、恶作剧、朋友义气导致的违法、犯罪案例；通过法律知识抢答区，提升对法律知识学习的积极性。

3.建设青少年毒品预防教育基地。

毒品预防教育基地，分为毒品预防教育活动中心和毒品预防教育功能室组成。活动中心侧重于我国毒品预防相关的法律法规宣传；在功能室当中，学生可系统的学习“毒品的危害”“远离毒品珍爱生活”相关的版面介绍，还有全息展柜可了******品的真实样子和危害，通过翻转展台学习“新型毒品的伪装”，通过电视播放还原制毒、吸毒、毒瘾发作时的残忍影像，戒除对毒品的好奇心。

4.建设心理健康教育基地。

心理健康教育中心分为音乐放松区、心理沙盘区、个人咨询室、情绪宣泄室、能力测评室和团体辅导室，每个功能室都配有高标准的心理健康工作设备，同时安排有专业的心理辅导师，这里是学校心理健康教育工作的主阵地。

四个教育基地，成为对学生开展文明行为教育、规范教育、遵纪守法教育、心理健康教育的重要阵地。

德育教育是一项长期而又复杂的工作，我校本着“立足实际、贴近学生、注重实效”的原则已开展了一系列卓有成效的工作，先后被评为：“山西省创建平安校园先进单位”、“山西省防震减灾科普示范校”、山西省中职改革发展示范校、“乡宁县文明校园”。目前我们正在申报“山西省文明校园”。今后我们将继续研究职业教育中德育教育工作的新问题和学生的年龄特点，加强德育理论学习，抓实过程管理，提高德育工作实效，增强学校德育工作者的责任意识和创新意识，为促进每一位学生的健康成长而不懈努力奋斗。