一、专业名称及代码
1.专业名称：民族工艺与制作
2.专业代码：142200
二、入学要求
入学要求：有一定的美术基础，和较好的审美能力。
三、基本学制
学制：3年 ******年学习美术书法基础。第二年上机拉坯，学习小件的制作。第三年作品美化装饰，在作品上刻字或者刻画，作品上釉，装饰，拉大件作品。
四、职业面向及就业岗位
职业面向：本专业毕业生主要面向高一级学府输送人才，商业行业企业，中小型民族工艺与制作紫砂陶艺公司，物流公司从事网店美工、网店运营、网络多媒体广告制作、网络营销推广、客户管理与服务、物流仓储运输管理等工作，德智体美******发展的高素质劳动者和技能型人才。
表1.职业范围一览表
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养思想政治坚定、德技并修、******发展，培养出精通民族工艺与制作技术紫砂方向，熟练掌握紫砂从选矿到风化到粉碎到过筛，搅拌，沉淀，陈腐，到练泥机，到***关键的制作如：拉坯，修坯，刻画都十分重要，等到阴干后装饰，并入窑火烧每一步都极为关键，***后到包装，在陶艺活动学习中可以不断提升学生们的审美素质，雕塑作品的直观性，形象性是实施学生美育的生动体现，对提升学生文化素质也有着深远的影响。面向民族工艺与制作领域的高素质劳动者和技术技能人才。学生通过学习掌握民族工艺与制作技术，同时具备足够的独立思考能力，完善审美能力，不断学习提升。陶艺启迪智力，发展个性，培养创造力。懂得“如何做”民族工艺与紫砂制作，能够以***有效的技术手段予以实施和满足。通过专业课程及相关创新创业课程的学习，学生具备创新精神和较强的实践操作能力，良好的职业适应能力和可持续发展能力，在毕业后可以利用所学知识进行自主创业。
（二）培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：
1.职业素养
（1）思想政治方面：具有正确的******观、人生观、价值观。坚决拥护中国*********领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
（2）人文素养方面：具有良好的身心素质和人文素养，具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
（3）专业素养方面：
①具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范。
②具备独立思考能力，懂得谦虚，不断学习提升。
③具有执行能力、应变能力、团队协作与承压能力。
④具有良好的语言表达和沟通能力。
⑤具有较强的逻辑思维能力并能独立处理问题
⑥具有一定的创新能力。
2.专业知识
（1）了解基本的紫砂常识。
（2）了解拉坯机的操作。
（3）掌握计算机应用基础知识，能使用计算机常用工具软件(包括网络工具软件)处理日常工作文档，满足工作需要。
（4）掌握民族工艺与制作紫砂陶艺基础知识，能熟练使用各种工具在作品上修底，修坯时的重心等。
（5）掌握民族工艺与制作紫砂陶艺网站信息采集与信息加工的相关知识，能完成信息搜集、原创、编辑、发布等信息处理工作。
（6）掌握民族工艺与制作紫砂陶艺在入窑火烧时的细节及要求。
（7）掌握民族工艺与制作紫砂陶艺网站相关知识，能根据需求，设计网站风格、网页布局、网站色调等，并使用设计类工具软件呈现设计效果图。
（8）掌握网络营销相关知识，能根据需求，操作站内和站外推广媒介，达到网络营销目的。
（三）专业(技能)方向
1.能使用标准的普通话与客户交流。
2.能使用规范化语言服务客户，与顾客沟通顺畅。
3.能理解客户需求，正确录入信息，汉字录入速度达到80字/分钟。
4.能按照客户关系管理流程与规范，使用CRM客户关系管理系统，实施大客户关系管理。
5.能根据企业需求，撰写不同类型的软文，符合行业规范。
6.能根据企业需求，策划促销活动主题，撰写促销活动方案，制定促销活动实施计划。
7.能根据推广目标，实施基础的SEO推广，满足基本要求。
8.能根据企业需求，运用整合网络营销相关知识，利用推广媒介实施网络推广。
要求学生做到：具备忠诚、守信、求实创新、服务奉献的敬业精神，具备工匠精神。勤奋好学、热爱专业、吃苦耐劳、有事业心和责任感，高尚的职业道德和团队意识。有终身学习的学习观念，较强的安全环保意识，具备基本的金融知识、法律知识以及科学素养，有一定的社会责任感，认同所在企业文化，对工作有精益求精的求实精神。
六、课程设置及要求
（一）课程设置：中等职业学校课程主要包括公共基础课程和专业课程。
公共基础课是各专业学生均需学习的有关基础理论、基本知识和基本素养的课程，专业课程是支撑学生达到本专业培养目标，掌握相应专业领域知识、能力、素质的课程。课程设置及教学内容应基于国家相关文件规定，强化对培养目标与人才规格的支撑，融入有关国家教学标准要求，融入行业企业新技术技能，注重与职业面向、职业能力要求以及岗位工作任务的对接。
1.公共基础课程。
根据党和国家有关文件明确规定，中等职业学校各专业人才培养方案中应明确将德育课、语文、历史等国家课程和数学、外语（英语等）、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术等课程列为公共基础必修课程，并将物理、化学、中华优良传统文化、职业素养等课程列为必修课或选修课。
通过学习必修课或选修课程掌握基础的文化知识，主要为学生继续学习创造条件；通过学习培养良好的职业道德素养、身体素质、心理素质、礼仪修养素质等，为培养公民基本素养打好基础。
表2.公共基础课
2.专业核心课程
专业技能课包括专业核心课、专业技能方向课和专业选修课。
专业技能课程设置要与培养目标相适应，课程内容要紧密联系民族工艺与制作紫砂陶艺实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。按照相应职业岗位（群）的能力要求，确定专业核心课程，并明确教学内容及要求。专业课程设置要注重引导和体现理实一体化教学。
表3.专业核心课程
表4.专业技能课程
3.选修课程
职业学校应根据有关文件规定开设关于安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入到专业教学内容中。
表5.公共选修课程
表6.专业选修课程
（二）实习实训
实习实训是专业教学的主要内容，含校内外实训、跟岗实习、顶岗实习等多种内容。应依据国家发布的有关专业顶岗实习标准，严格执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求，组织好认识实习、跟岗实习和顶岗实习。
通过实习实训主要培养学生良好的沟通协调能力、理解和执行任务的能力、较好的团队合作精神和能力，积极应对困难和挫折的能力，对环境的适应能力，较强的自主学习能力等职业核心能力。培养同学们运用本专业主要设备的操作能力，熟悉本专业典型工作任务的工作流程和工作规范，理解和熟悉本专业工作岗位的各种规章制度，培养良好的从事本专业工作的基本职业态度和职业素养，认同企业和行业的相关文化，在工作中具有一定的创新意识和创新能力等专业能力。
1.综合实训
中综合实训教学以提升学生综合职业能力为教学目标、与企业合作开发综合项目，采取集中实训的教学组织形式，校企教师共同管理和考核学生。
综合实训安排在第二、第三、第四和第五学期，顶岗实习间安排在第六学期。学生在实训基地分别进行商品图片拍摄、商品宣传短视频拍摄、电商平台上的网店运营等综合实训，学生参与仓储与物流的管理及操作过程，******民族工艺与制作紫砂陶艺平台上店铺运营的相关知识，同时熟练掌握网店美工、网店运营、仓储与物流系统的各个环节的操作要点。
由企业选派有经验责任心强的对应岗位现场操作人员作为学生的师傅，签订师徒协议，负责学生安全与日常管理。聘请本专业兼职教师作为实训基地指导教师，对学生的现场实践进行******的指导，校内本专业的专业教师，负责实习日志的收发和检查，学生日常安全及上岗的核查，***后综合实训成绩的汇总等。
综合实训由校企共同完成，建立师傅/实训指导教师/学校专业教师多方面的学生综合实训考核体系。
表7. 综合实训项目
2.顶岗实习
顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》和《职业学校学生实习管理规定》的有关要求，保证学生顶岗实习的顶岗与其所学专业面向的岗位群基本一致。在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。要加强顶岗实习过程管理，切实保障学生的安全与权益，构建校企共同指导、共同管理、合作育人的顶岗实习工作机制。
（三）课程体系结构
表8.民族工艺与制作紫砂陶艺专业课程体系一览表
（四）学时安排
1.基本要求
根据学生的认知特点和成长规律，三年制中职每学年教学时间不少于40周，根据我校教学工作安排，周学时一般为28，三年总学时数约为3060，每学年按40周计，顶岗实习一般按每周30学时计算，按18周计，每学时不少于45分钟。
2.学分与学时的换算
一般18学时计为1个学分，三年制中职总学分一般不少于170学分，军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）等，以1周为1学分。
中等职业学校公共基础课程学时一般占总学时的1/3，。必须保证学生修完公共基础必修课程的内容和总学时数。中职选修课教学时数占总学时的比例均应不少于10%。
中等职业学校学生顶岗实习一般为6个月，学校可根据实际情况，采取工学交替、多学期、分段式等多种形式组织实施。
专业技能课学时约占总学时的三分之二，在确保学生实习总量的前提下可根据实际需要集中成分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在******学年。
七、教学进程总体安排
教学进程总体安排是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排，是专业人才培养模式的具体体现，紫砂陶艺由易到难，由简到繁，有一般到独特，学校应尊重学生的学习规律，科学构建课程体系，注重公共基础课程与专业课程的衔接，优化课程安排次序，明确学期周数分配，科学编制教学进程安排表。
（一）民族工艺与制作紫砂陶艺专业教学环节分配表
表9.专业教学环节一览表
（二）专业教学计划明细表
表10.专业教学计划一览表
说明：（1）“√”表示建议相应课程开设的学期。
（2）本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排，学校可根据实际情况灵活设置。
（3）考查“△”，理论考试“☆”，技能考核“○”，各科目的考试形式在上表中用上述三个符号表示。
（三）教学课时结构分析表
表11.教学课时结构一览表
说明：在上表中已加上军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课课时。
八．实施保障
主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面，应满足培养目标、人才规格的要求，应该满足教学安排的需要，应该满足学生的多样学习需求，应该积极吸收行业企业参与。
（一）师资队伍
师资队伍包括专任教师和兼职教师。各专业在校生与该专业的专任教师之比不高于25:1（不含公共课）。中职专业带头人原则上应具有中级以上职称。“双师型”教师一般不低于60%。兼职教师应主要来自于行业企业。
高素质的师资队伍是本专业人才培养质量的基本保障。本专业要按照以德为先、崇尚技术、培养名师、打造团队的理念，顶层设计本专业师资队伍建设的总体思路，将师资队伍分为专业带头人、骨干教师、双师素质教师、企业兼职教师四种类型进行建设。按照内引外培、专兼结合的原则，对照行业标准和本专业教学要求，以职业素养和实践教学能力的提高为重点，加强团队双师素质培养，加大具有行业企业工作经历的专业技术人才和能工巧匠的引进，促进双师结构的优化。根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。
根据本专业现状和发展趋势，教师资源配置如下表。
表12.专业教师配备一览表
表13.专业教师任课情况一览表
（二）教学设施
教学设施应满足本专业人才培养实施需要，其中实训（实验）室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。
本专业配备校内实训室和校外实训基地。
1.校内实训室
校内实训室是实训教学场所，是实训教学的基本保障，是职业教育***重要的教学平台，是配合理论教学而设置的为锻炼学生动手实践能力、培养学生职业素养而提供的基本硬件，包括实训场所、实训现场环境、设备器材、实训教学指导人员、实训教学方案、实训指导文件等。所有实训都是在可控制的状态下，按照人才培养规律和培养目标，对学生进行职业技能训练的过程。
实训室建设要求实训环境仿真，实训过程真实，实训技术先进，实训项目具有典型性，实训内容更加综合，实训基地管理规范。
表14. 校内实训室设备明细表
2.校外实训基地
校外实训基地是指本专业与相关企业合作建立，由企业提供实训场所和实训资源，具有一定规律，且相对稳定，能够提供学生直接参加校外生产和实际工作的重要训练场所。是本专业人才培养和教学体系的重要组成部分，是体现职业教育应用型人才培育特色的不可缺少的教学环节，学生通过校外顶岗实习，巩固所学理论知识，训练职业技能，******提高综合素质，为就业搭建平台。
表15.校外实训基地设备明细表
（三）核心素养的培养
为贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神，加强和改进中等职业学校德育工作，特制定我校民族工艺与制作紫砂陶艺专业“核心素养培养”一览表。
民族工艺与制作紫砂陶艺专业“核心素养培养”活动要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，******贯彻党的教育方针，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，紧紧围绕育人目的设计开展德育活动，教育引导学生在坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，促进学生******发展、健康成长。
民族工艺与制作紫砂陶艺专业“核心素养培养”活动坚持活动育人、实践育人、以文化人，将“核心素养培养”活动纳入学校整体德育工作中，引导全体学生广泛参与，让每位中职生在校期间至少加入一个学生社团、发展一项兴趣爱好、参加一次竞赛竞技、参与一项志愿服务、展示一项才艺特长。注重人人参与，达到育人实效。
要把德育活动的开展与思想政治课教学相结合，与学生日常管理相结合，与创建文明校园相结合，与职业指导相结合，推进活动常态化规范化。具体活动内容见下表
表16.民族工艺与制作紫砂陶艺专业“核心素养培养”活动一览表
（以一学年为例）
（三）教学资源
专业教学资源应能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。
1.互联网教学资源：
必读资料
（1）淘宝、京东、亚马逊平台开店要求
（2）移动公众号，企业号运营常识
（3）民族工艺与制作紫砂陶艺专业发展趋势
（4）民族工艺与制作紫砂陶艺行业发展相关报道
（5）淘宝大学（开店、装修、运营的免费课程）
（6）博导民族工艺与制作紫砂陶艺教学平台上的免费内容
2.图书馆教学资源：
（1）十二五规划教材：
表17.民族工艺与制作紫砂陶艺专业“十二五”规划教材
（2）校本教材：预计开发四门校本教材网店美工、民族工艺与制作紫砂陶艺客户服务技巧、网店运营实务和移动端电商操作实务
（3）拓展阅读资料：
表18.美术设计与制作专业学生及教师参考用书
表19.民族工艺与制作紫砂陶艺专业教师参考用书
3.教学资源开发
逐步开发并完善与教材配套使用的多媒体教学软件和教学参考资料，包括：
1.注重项目教学指导手册、实训方案、实训指导书的开发和应用。
2.注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，开发这些资源有利于创设形象生动的工作情景，有利于激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
3.积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变； 学生单独学习向合作学习转变。
4.运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，以利于规范学生操作流程，有利于培养学生专业素质。
5.建立习题库及答案，同时为学生提供多种版本的参考书，以利于学生复习和巩固知识。
6.建立学生资料库，推荐国内与专业有关的网站地址，积极引导与培养学生学会自主学习、资料查询等能力。
7.校企合作开发实训课程资源，充分利用校内外实训基地，进行校企合作，探索实践“工学”交替的模式，满足学生的实习、实训，同时为学生的就业创造机会。
表20.准备开发的教学资源统计表
（四）教学方法
教师要依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。
表21.四大模块教学模式与教学方法一览表
（七）学习评价
对教师教学、学生学习评价的方式方法提出建议。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程，这里的教学评价主指对学生学习态度、学习行为和学习效果的评价。
对学生的学业考核评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，即教师的评价、学生的相互评价与自我评价相结合，校内评价与校外评价的结合，职业技能鉴定与学业考核结合，过程评价和结果评价结合。过程性评价应以情感态度、岗位能力、职业行为等多方面对学生在整个学习过程中的表现进行综合测评；结果性评价要从学生知识点的掌握、技能的熟练程度、完成任务的质量等方面进行评价。不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注在实践中应用知识与解决实际问题的能力水平。重视规范操作、安全文明生产的职业素养的形成，以及节约能源、节约原材料与爱护设备工具、保护环境等意识和观念的树立。
1.分类课程考核评价（结合课程的考核评价方式）
表22.分类课程考核评价一览表
2.评价标准说明
（1）过程性评价
①出勤：全勤满分，缺勤根据学期课程课时数量制订细则。如缺勤1次扣1分或2分，迟到早退1次扣1分。出勤分扣完为止。如出勤次数超过全学期上课次数的1/3，取消期末考试资格。
②课后作业
每学期至少全部学生作业批阅5次，每次作业批改按A、B、C三个等级评价。5次作业中5A为满分，有一个B扣1分，有一个C分扣1.5分。
③课堂提问和讨论（包括课堂表现、实训过程表现）
每学期老师对每个同学至少记录3次，用A、B、C标记。全A满分，有一个B扣1分，有一个C扣2分。
④课堂训练
结合课程内容，有技能、任务等单项实训项目的，或撰写相关分析报告等内容。每学期课堂训练不少于3次，以3次为例，每次报告按百分制赋分。3次平均分×权重即为该项目评价分值。
⑤课程类型不同，结合课程性质和教学规律可进行具体设计。
（2）结果性评价
①理论课程考试
应结合课程性质、课堂内容和本专业职业资格证考试要求提出考试题型和各种题型的比重，包括名词解释、选择题、判断题、简答题、论述题、案例分析、情景分析、计算题、小论文、作文等，进行百分制考核。
②实践考核
所有实践考核以任务或项目为依托，以完成任务的过程和成果为考核依据。如对实践过程的表现与贡献，实践成果等进行考核，并要有老师评价、学生互评、学生自评等方式。可从知识运用、能力提升、素质培养、成果展示等方面进行******评价。
③顶岗实习的考核
本专业应成立由企业（兼职）指导教师、专业指导教师和辅导员（班主任）组织的考核组，结合实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次多方面的评价。主要对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力、解决实际工作中问题能力和完成任务等情况进行考核，结合专业设计详细的顶岗实习考核方案。
（六）质量管理
建立健全校（专业）两级的质量保障体系。专业层面的质量保障体系以保障和提高专业教学质量为目标，运用系统方法，建立必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等学校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理本专业、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。
1.健全教学组织管理机构
（1）专业建设指导委员会
由本校主管教学工作的学校领导任主任委员，委员由从事教学工作并具有丰富教学经验的专业带头人和熟悉教学工作的骨干教师、企业能工巧匠（***少2人）共同组成，专业建设指导委员会的主要任务是在学校校长领导下对本专业教学及其管理，教学改革措施，有关本专业建设计划提出意见和建议，审议本专业人才培养方案，参与本专业课程建设和课程标准的修订，推进教学改革。每学期***少开一次会议。
表23.民族工艺与制作紫砂陶艺专业建设委员会组成
（2）教学督导
在学校督导机构的领导下，成立本专业的督导组，一般由3人组成，督导组成员一般由学术水平较高、教学经验丰富、热心教学研究和教学改革、在教职工中有较高威信的教师和教学管理人员组成。督导组对本专业教学改革、教学评价、教学管理和其他专项问题提出建议性意见和建议。
表24.乡宁县专业课教学督导小组
（3）教研组（专业教研组）
教研组是学校教学和科研的基层组织，是组织教师进行教学工作、开展教学研究和学术研究、进行教学管理和专业建设的基本单位，学校的各项教学与科研工作，以及课程建设、专业建设、学科建设等教学基本建设，都是以教研室为依托贯彻落实的。专业教研组由本专业的全体教师组成。
2.健全教学管理制度
（1）教学管理及教研管理制度
①乡宁县教师课堂教学“五不准”、“五必做”、“五比五看”
②乡宁县职业中学考勤制度
③乡宁县职业中学教师综合评估制度
（2）师资队伍建设与管理制度
①乡宁县职业中学专业带头人培养制度
②乡宁县职业中学专业骨干教师培养制度
（3）实习实训管理制度
乡宁县职业中学校内、外实习、实训管理制度校企合作制度
（4）乡宁县职业中学校企合作制度
①招生就业管理制度
1）乡宁县职业中学招生就业管理制度
②学生管理及德育制度
1）乡宁县职业中学学生考核管理办法
2）乡宁县职业中学7S管理制度
3.构建科学的教育教学活动管理机制
（1）专业教学周例会
每周召开一次本专业教学例会，教学例会主持人负责布置教学工作，及时通报和研究处理教学中存在的问题，组织本专业教学有序进行，负责传达学校有关精神，落实学校有关任务。
根据乡宁县职业中学教研相关规定每周三下午4:20-5:40开教研讨论会。
（2）教师相互听课
专业老师要相互听课，及时了解教学情况，倾听师生意见，发现并解决教学中存在的问题，以保证教育教学、教学管理工作的针对性和有效性。教师通过互相听课，可以切磋教学技艺，提升教师教学水平，每位老师每学年必须相互听课10节次以上。并详细登记听课记录表相关内容。
教师听同专业老师课，听本班老师课，了解本专业教学的各个方面，对学生的学情有******了解。
（3）教学检查
每一个学期，本专业安排不少于3次的集中教学检查。教学情况的检查工作贯穿始终，发现问题并及时解决问题，注意归纳分析和总结经验，以指导工作、不断提高管理者在日常教学检查中的预见问题、解决困难的能力。
每个月教研组对于教学常规内容进行检查，并由教研组每月报回教研评估结果。主要检查教学设计、听课手册、学生管理手册、学习笔记，并且每天通过抽查教师上课情况，了解教学动态，定期组织学生填写问卷，调查教师上课时的各项表现。
（4）专业教学诊断与改进工作
根据社会经济发展和市场情况变化及时调整专业，完善专业人才培养方案，优化课程标准，改革教学模式、教学方式方法、教学评价。建立专业的常态化诊断与改进机制，不断提高本专业人才培养质量。
九、毕业要求
毕业要求是学生通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。而且能够独立完成紫砂工艺制作流程和较高的审美能力以及独特的创新思维对提升孩子的文化素质也着深远的影响。
表25.学生毕业要求一览表
十、主要接续专业
1、高职：民族工艺与制作、品牌管理、市场营销
2、本科：民族工艺与制作、品牌管理、市场营销
十一、编制依据
人才培养方案是依据《教育部关于深化职业教育教学改革******提高人才培养质量的若干意见》（教职成【2020】5月底），教育部《中等职业学校专业教学标准》（试行）（2020年5月），山西省人民政府印发的《山西省职业教育校企合作促进办法（试行）》（2020年5月），《山西省人民政府办公厅关于加强职业院校“双师型”教师队伍建设的意见》（晋政办发【2020】5月底），《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订工作的指导意见》（2020年05月27日）《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成[2020]13号）《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的通知》（教职成司函[2020]61号）结合学校和当地就业市场情况编制的。
十二、编制单位与人员
表26.编制单位与参编人员一览表
本方案于2019年5月制定，于2020年5月修订。
